流传千载的经典历史故事，今天仍能启发我们的心智；千百年前的古人智慧，今天仍能赐予我们力量！
    尽管这些故事距今天已相当遥远，但不管怎样，都会对你成就事业有着非凡的现实意义，因为古人的思想境界，能帮助你领悟用人艺术的真谛……

识人篇
商汤辨味识伊尹/2
  ??诚心求贤，不拘一格
周文王打猎求子牙/3
  ??留心求才，慧眼辨才
子产识伯石/4
  ??用其所长，避其所短
姑布子卿识别赵襄子/5
  ??鉴别人才先相面
燕昭王屈尊招贤/6
  ??不能忽视身边的人才
齐威王巧识即墨大夫和阿地大夫/8
  ??识人不可偏听偏信
楚庄王嬉游辨忠臣/9
  ??要重视人的气节和品德
孟子辨识人才/10
  ??不能只凭个人好恶识人
楚文王知贾禧/11
  ??实践是知人的标准
孟尝君重用鸡鸣狗盗之徒/12
  ??三十六行，行行有能人
九方皋相马/13
  ??把握本质，由表及里
淳于髡知才日荐七贤/14
  ??先识人而后知人
公孙痤识别商鞅/15
  ??不因名利取人
刘邦识萧何/16
  ??用人需“慧眼”
刘邦巧识陈平/17
  ??不因谣言否定人
刘邦识别郦食其/19
  ??知错就改，礼贤下士
汉文帝军营识将/20
  ??注重实事求是，切忌主观片面
汉武帝识颜驷/22
  ??把准用人的时机
魏勃扫门求见/23
  ??识人才于未名时
刘备识庞统/24
  ??不可以貌取人
孙权识别伪人才/25
  ??博而不精，欺人耳目
刘备求贤知卧龙/26
  ??求贤若渴，礼贤下士
郗超重大义举谢玄/27
  ??学会冰释前嫌用人
蔡邕对王粲礼遇有加/29
  ??重视他人的荐举

拓跋嗣器重陆俊/30
  ??发现对人才判断失误要及时改正
唐太宗阅卷识马周/31
  ??言语和思想的重要性
唐太宗求贤若渴/32
  ??不惜才于异代，皆取才于当时
魏征敢于进谏赢得信任/33
  ??外举不避仇
武则天重用狄仁杰/34
  ??化作春泥更护花
武则天识上官昭容/35
  ??不计仇怨，诚心用人
玄宗识宋?/37
  ??事不成无以知君子
赵匡胤以细节评判人才/37
  ??通过细节考察人
宋太祖识秦再雄/38
  ??放长眼光，从发展中去把握
吕蒙正识人/39
  ??有求贤爱才之心
宗泽慧眼识岳飞/40
  ??善于接受和听取不同意见
成吉思汗以诚信识人/42
  ??以诚信识人，以诚信律己
元世祖用郭守敬治水/43
  ??让预用之人畅所欲言
朱元璋礼贤下士引人才/44
  ??用人格魅力吸引人才
朱元璋南下徽州网罗人才/45
  ??给人才展现的机会
朱元璋微服私访遇贤才/46
  ??要有容才的雅量
刘基知人又自知/47
  ??客观地识人识己
张居正识人重实绩/48
  ??把工作实绩作为考核人才的标准
杨溥为国举荐贤才/49
  ??不听信谗言，客观辨人
周元素善识人之性/50
  ??识人之性，用人之长
康熙识人重才更重德/52
  ??坚持德才兼备、以德为重的选人标准
康熙南巡考察于成龙/53
  ??深入到基层辨识人才
择才篇
管鲍之交/56
  ??不徇私情，唯才是举
勇士反被勇士伤/58
  ??把握好竞争的度
晋文公尽释前嫌/59

  ??用人者要有不计前嫌的高风亮节
郑穆公封牛贩子当军尉/61
  ??纳贤不拘贵贱之名
工之侨卖琴/62
  ??择才者切勿先入为主
孙叔敖和虞丘子/63
  ??给所荐之才以空间
孤独的楚灵王/65
  ??万不可宠信阿谀奉承之人
知人善任/66
  ??选择真正能够胜任之人
释鹿得人/67
  ??摒弃前嫌起用有才德之人
魏文侯择相/68
  ??辨别人才的五个标准
魏文侯改革世卿世禄制/69
  ??让能者上，无能者下
平原君荐贤不计私怨/71
  ??宰相肚里能撑船
毛遂自荐/72
  ??从自荐者中择才
王翦灭楚/73
  ??经验非常重要
萧何月下追韩信/75
  ??人尽其才
蒯通善辩/77
  ??能言善辩也是才
汉武帝独尊儒术/78
  ??择才要等待时机
汉昭帝信任霍光/79
  ??择才者要有明辨是非的洞察力
穷之以辞辩而观其变/81
  ??可用辞辩考察一个人的应变能力
宴桃园豪杰三结义/82
  ??择志同道合之人成就大业
口吃将相/84
  ??忽略缺点，用人所长
吕布的下场/85
  ??忠诚是择才之本
王与马，共天下/87
  ??先将重量级人物争取到手
宇文泰择苏绰/89
  ??识人并非一日之功
专任不疑，精兵恃勇/90
  ??让用人者自己去选人
选错接班人，隋亡在眼前/92
  ??识破虚伪阴暗之人的伪装
李世民信任尉迟敬德/93
  ??用真心换真心
李纬改任/95

  ??任人时不能独断专行
狄仁杰力荐张柬之/96
  ??重能力而不是重资历
郭子仪不计私怨荐光弼/97
  ??要不计私怨举荐贤能之人
宋神宗不耻下问得安石/98
  ??多听下属意见会受益匪浅
王旦为何荐李及/99
  ??给合适的位置以合适的人选
忽必烈访隐逸成霸业/101
  ??择才时做面对面的深入交谈
朱元璋的民意测验法/102
  ??坚持从群众中来到群众中去的选才路线
建成纳谏重用冤家谢叔芳/103
  ??选才务必做到大公无私
明熹宗让袁崇焕领兵抗金/105
  ??为人才的脱颖而出创造环境
史可法的中举/107
  ??选择人才重品德，德才兼备是人才
任人篇
任用八元与八恺国泰民安/110
  ??让人才发挥出应有的作用
莫敖子华论社稷之臣/110
  ??珍惜人才
姚贾为上卿/112
  ??给下属充分的信任和自由
郑子皮举荐子产/113
  ??有贵人相助者易成功
秦穆公迎接败军之将/114
  ??给下属改正错误的机会
齐景公用将授权抵外侵/116
  ??将在外，君命有所不受
赵惠文王用小管家制秦王/118
  ??用人不论出身
秦昭襄王不疑范雎/120
  ??不要随便怀疑人才的忠诚
楚怀王信谗，毁才辱国/121
  ??万不可听信小人的谗言
刘恒履次提升敢谏的张释之/122
  ??大胆提拔敢于直谏之人
文帝醒悟赦魏尚/124
  ??不因小错否定人
汉武帝打破成规用卫青/125
  ??要敢于打破常规用人
张释之论忌用夸夸其谈者/126
  ??夸夸其谈者不可重用
汉光武帝压邪扶董宣/128
  ??支持公正廉洁、不徇私情的下属
刘秀不拘一格用人才/129
  ??创建智囊团

刘秀示信解疑/131
  ??疑人不用，用人不疑
重用奇才转危为安/132
  ??敢于重用奇才
刘备礼待张松进西川/133
  ??礼贤下士，重用人才
齐武帝用人不计门户/135
  ??不要人材小用
拓跋弘用奴当刺史/136
  ??放下领导的架子
唐太宗按功绩封授官爵/137
  ??公平地衡量人才，实事求是地评估人才
唐太宗容忍罪臣留后/139
  ??允许将功补过，用情义感动下属
多种方法重用人才/140
  ??通过多种渠道发现人才
李隆基用被流放的张说为宰相/141
  ??不用忠良而偏信小人必受损
唐玄宗容得韩休/142
  ??不应忽视无丰功伟绩但重细节主人
功盖主不疑，位极众不嫉/143
  ??巧妙处理同级和上下级之间的关系
知人善用，以愚困智/144
  ??“用愚者对付智者”的用人策略
宋太宗重大节用吕端/146
  ??用人时抓住根本，不拘小节
宋仁宗提升小兵狄青/147
  ??大胆任用“无名小卒”
赵构纳奸辱国/148
  ??重用奸臣就是自取灭亡
元世祖封十八岁的安童为丞相/150
  ??合理搭配不同年龄结构和不同特长的人
朱元璋老少参用/152
  ??注意整合自己的人才结构
育才篇
伊尹义辅太甲/156
  ??晓之以理、动之以情育人才
楚王揽过大得人心/157
  ??树立勇于承担责任的领导风范
范武子教子/158
  ??积极引导易冲动的年轻人
韩献子与穆子育才/159
  ??给人才提供施展抱负的舞台
叔向恭贺韩起/160
  ??坚持以德为本
靖郭君与儿说/161
  ??坚定立场育人才
苏秦使计教张仪/162
  ??帮下属确立志向
齐王与稷下学宫/164

  ??择人更要育人
孟尝君顺势育才/165
  ??不动声色育人才
飞卫训练纪昌/166
  ??在磨炼中选择培养目标
薛谭学讴/167
  ??身教胜于言传
汉武帝育弗陵/168
  ??玉不琢不成器，人不育难成才
汉宣帝树楷模育才/169
  ??树立楷模培养人才
孙权劝吕蒙读书/170
  ??重视书本对人的教育力量
老汉育周处/17l
  ??育人首先要启发他的自知之明
隋文帝多元树楷/172
  ??树立多个方面的榜样
李渊平等奖军功/173
  ??重真才实学，因势利导培养人才
李世民教育太子/175
  ??培养德才兼备的人才
武则天大度育贤/176
  ??启发引导自己的反对者
王维苦心育韩干/177
  ??善于发现人才，用心培养人才
韩愈助贾岛/178
  ??扶助贫困潦倒的人才
唐宣宗问政绩鼓励人才/179
  ??不要吝啬对下属的奖赏
郭进不杀军校/180
  ??雅量待人
范仲淹助孙复/181
  ??培养下属独当一面的能力
宋仁宗苦心炼良才/182
  ??先抑后扬“磨炼”人才
司马光单育刘器之/183
  ??明辨谁是可育之人后再育人
王安石抱病护贤才/184
  ??不可求全责备
王安石顺势教育苏东坡/185
  ??用事实教育人
金世宗身范育人/186
  ??言行一致，以身示范
刘南垣教训弟子/188
  ??“不教”胜于“说教”
戚景通严以育子/189
  ??教育下属先做人后做事
康熙开设博学鸿词科/190
  ??给人才希望，让人才有所追求
穆彰阿培育曾国藩/191

  ??让“金子”发光
张兆栋秉公护才/193
  ??关爱和行动胜于“说教”
李更生跪董门/194
  ??以情感之，效果更佳
御人篇
给予不在多寡/198
  ??精神激励比物质奖励更重要
管理者的胸怀/198
  ??要关心和爱护下属
吸吮脓血为哪般/199
  ??爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
孟尝君沉浮不惊/200
  ??宽容大度必能感服下属
要有严明的法制法规/201
  ??要制定完整的纪律规范
不能忽视小人物/202
  ??不可忽视身边的“小人物”
施惠于民得民心/203
  ??施惠于民，让下属得到实惠
魏齐滥施刑罚逼走良臣/203
  ??要懂得尊重人才
驾驭好睿智的千里马/205
  ??善待下属，不耻下求
把别人的权力送给别人/206
  ??把权力转交给下属
学会恰当地分工/208
  ??领导不必事必躬亲，事无巨细
奖励主动工作的人/208
  ??奖赏有功之人
让下属各司其责/210
  ??建立考核与奖惩制度
推赤心送到人腹中/211
  ??以德报怨释前嫌
处事不公外忌内宽/212
  ??常怀惜才爱才之心，避免人才外流
法外有情/213
  ??罚不失爱，严中有情
赏不逾时/213
  ??恰到好处地设奖行赏
曹操焚书稳军心/214
  ??该糊涂时就糊涂
孙权忆兄遗嘱问公瑾/215
  ??多和下属沟通
孙仲谋数伤敬美酒/216
  ??关键时刻为下属撑腰
治国无能暴虐有余/217
  ??人才是最大的资本
刘备故把阿斗摔马前/219
  ??让下属心甘情愿为自己工作

无辜笞将终遭殃/220
  ??平等待人，将心比心
御人无方，群贤毕至又奈何/221
  ??御人能力是领导的根本
尽可能多地发动下属的力量/223
  ??决策时集思广益
不痴不聋，不为家翁/224
  ??不妨对下属之间的矛盾“装痴作聋”
不妨来些“小恩小惠”/225
  ??用小恩小惠创造下属的“归属感”
后唐庄宗出尔反尔失信用/226
  ??出尔反尔失信誉
李从珂骄兵不治失天下/227
  ??恩威并施树威信
恩惠应该一点儿一点儿地赐予/228
  ??大赏一次不如小赏不断
区别对待不同的人才/229
  ??区别对待不同的下属
不忽木让相护相/230
  ??尊贤护贤才能得人心
揽过自责/231
  ??勇于负责，不诿过于下属
皇太极重将萨木哈图激励将士/232
  ??给出适当条件留住人才
用威不如用恩/233
  ??多用“柔软”的手腕
学会恰当：电授权/235
  ??恰当授权，让下属做主人

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