《心理学基础》由全国十二所重点师范大学联合编写，现已被确定为普通高等教育“十五”国家级规划教材，而且是惟一一本心理学公共课教材。全书共12章，即现代心理学的研究与发展、脑与心理、行为动力、认知过程、情绪、智力与创造力、人格、个体心理发展、学习心理、教学心理、人际交往心理和学校心理健康与辅导。本书每一章均采用了全面的编写体例，如[内容摘要]、[学习目标]、[关键词]、[主要结论与启示]、[学习评价]、[学术动态]和[参考文献]，力图符合学生的学习规律和教师的教学规律。本书结构合理，内容充分反映时代特点及国外同类教材之优点，突出教材的科学性和研究性，反映理论的应用性、实用性和趣味性，注重提升心理学学科的公众形象。本书不仅可以作为高等师范院校学生的公共课教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师，以及接受研究生课程班、心理学函授班培训的学员的教材。

第一章 现代心理学的研究与发展
　第一节　心理与心理学
　第二节　心理学的源流
　第三节　心理学的研究
第二章 脑与心理
　第一节　周围神经系统与心理
　第二节　脑的结构与功能
　第三节　脑与心理活动
　第四节　脑功能开发
第三章 行为动力
　第一节　需要
　第二节　动机
　第三节　动机理论
第四章 认知过程
　第一节　认知过程概述
　第二节　感知觉
　第三节　记忆
　第四节　思维
第五章 情绪
　第一节　情绪与认知
　第二节　情绪与行为　
　第三节　情绪与调控
第六章 智力与创造力
　第一节　智力及其理论
　第二节　智力测验
　第三节　智力开发
　第四节　创造力的培养
第七章 人格
　第一节　人格及其结构
　第二节　人格的形成
　第三节　健全人格及其培养
　第四节　人格测验
第八章 个体心理发展
　第一节　心理的发展及其主要观点
　第二节　认知和语言的发展
　第三节　情绪和社会性的发展
　第四节　影响心理发展的遗传与环境因素
第九章 学习心理
　第一节　学习与学习理论
　第二节　学习迁移
　第三节　学习策略
　第四节　学习风格
第十章 教学心理
　第一节　教学设计的心理学基础
　第二节　教学策略的心理学研究
　第三节　教师心理　
　第四节　课堂心理气氛
第十一章 人际交往心理
　第一节　人际沟通
　第二节　人际认知
　第三节　人际关系
　第四节　人际互动
第十二章 学校心理健康与辅导
　第一节　心理健康的含义
　第二节　学校心理辅导
　第三节　学生常见的心理问题与辅导